Ficha Técnica

Coprólito de Espinosauro: Spinosaurus maroccanus; Ordem Saurischia; Família Spinosauridae
Localização: Jebel Begaa, Taouz, Kem Kem Basin, Tafilalet, Marrocos
Período/Idade: Cretáceo Superior/95 milhões de anos
Tamanho: 6,2×6,0x2,5 cm
Peso: 107 g
Material: original

Item importado por: Terra Brasilis Didáticos de acordo com a DI 14/1026847-2; Autorização de exportação: 4582 Direction du Developpment Minier du Marrocos

Conheça a legislação que apoia a atividade importadora.

Certificado de origem e autenticidade pode ser solicitado e por e-mail, assim como as condições para a sua aquisição (contato@terrabrasilisdidaticos.com.br)

Um pouco de sua História Natural

O QUE SÃO COPRÓLITOS?

Os coprólitos são fezes conservadas pelo processo de fossilização. Portanto, podem fornecer  vestígios físicos e moleculares da dieta dos animais que o produziram.

Além disso, coprólitos de animais vegetarianos podem trazer informações da vegetação do local naquele período geológico e restos de outros animais, no caso das formas carnívoras, entre outras evidências. Estudando estes fósseis, é possível recuperar grande parte das informações daquele paleoambiente, podendo estabelecer, até mesmo, parte da cadeia alimentar entre os organismos, assim como ser utilizado na pesquisa de paleoparasitologia.

Para saber mais!

 

A Era Mesozoica.

A Era Mesozoica, em que o Spinosaur maroccanus vivia está bem representada por outros itens na loja e também por diversas réplicas de fósseis produzidas pela Terra Brasilis Didáticos. Se você, professor ou professora quer discutir aspectos dessa Era, poderá fazer uso de um mix de réplicas de fósseis, tais como: amonitas, vertebrados voadores e terrestres, dentes, ovos, invertebrados terrestres e plantas terrestres. Elas apoiam no entendimento sobre a biodiversidade desse espaço de tempo geológico em que os oceanos e o ambiente terrestre eram bem diferentes do que conhecemos hoje.

Aprofunde as discussões sobre a Era Mesozoica.

Com o coprólito de Spinosaur maroccanus e mais um conjunto de réplicas de fósseis associadas a ele e representativas da Era Mesozoica, é possível discutir temas como:

• diversidade de vertebrados terrestres
• dinossauros quadrúpedes
• hábitos alimentares

Amplie ainda mais a sua abordagem sobre a Era Mesozoica.

Ainda, se você quiser ampliar as discussões sobre a irradiação dos seres vivos nessa Era, e as novidades evolutivas que proporcionaram o sucesso de grupos de vertebrados, invertebrados e plantas, poderá associar réplicas como as que representam dentes, ovos, penas e outras estruturas importantes que garantiram a esses seres vivos ocupar ambientes terrestres e aéreos, além dos ambientes aquáticos já muito bem ocupados por uma rica biodiversidade que viveu na Era Paleozoica.
Sua experiência docente poderá tornar suas aulas inovadoras, onde aspectos como problematização e experimentação estarão à serviço da divulgação da Ciência e compreensão do mundo.

Dicas de uso do coprólito de Spinosaur maroccanus em sala de aula.

Explore o uso deste coprólito em suas aulas nos ensinos fundamental e médio, ao abordar temas como evolução, a vida nas eras geológicas, animais terrestres extintos entre outros temas também interessantes.

Componha suas aulas com peças de qualidade de museu e associe-as às habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular!

O que diz a BNCC do Ensino Fundamental II.

O ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental pressupõe que suas aulas representem um processo investigativo a ser pensado como elemento central na formação dos estudantes.

Portanto, nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso do coprólito de Spinosaur maroccanus pode ser associada às habilidades como:

• (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) relacionados à sua vida cotidiana.
• (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
• (EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.

O que diz a BNCC do Ensino Médio.

Você sabia que a BNCC pressupõe o desenvolvimento de habilidades por meio de experimentação e que podem ser criadas situações de colaboração a partir do uso de laboratório em situações práticas de experimentação?

Nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso do coprólito de Spinosaur maroccanus pode ser associado às habilidades como:

• (EM13CNT201) Analisar e utilizar modelos científicos, propostos em diferentes épocas e culturas para avaliar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.

Assim, suas aulas poderão contar com uma incrível composição: sua experiência docente associada ao uso de materiais que seus alunos conheceriam apenas em alguns museus!