Ficha Técnica

Réplica de Fóssil
Velociraptor mongoliensis (Osborn 1924)

Ordem Avetheropoda; Família Dromaeosauridae
Localização: Formação Djadokhta, Sabarak Usa, Mongólia
Período/Idade: Cretáceo Superior / 75 Ma

Tamanho: 5,7×1,9×0,8 cm
Material: resina/resina epóxi

Um pouco de sua Biologia.

Durante o final do período Cretáceo, há cerca de 75 a 71 milhões de anos, pequenos dinossauros predadores percorriam as regiões áridas que hoje correspondem ao sul da Mongólia. Entre eles estava Velociraptor mongoliensis, um dos dromeossaurídeos mais conhecidos pela ciência. Embora tenha se tornado famoso por sua representação no cinema, o animal real era muito menor do que costuma ser retratado, medindo aproximadamente 2 metros de comprimento, cerca de 50 centímetros de altura na região do quadril e pesando entre 15 e 20 quilogramas. Sua anatomia revela um predador ágil, dotado de excelente coordenação, visão aguçada e adaptações especializadas para a caça.

Descrito em 1924 a partir de fósseis encontrados na Formação Djadokhta, durante expedições ao Deserto de Gobi, Velociraptor mongoliensis foi um dos primeiros dinossauros descobertos naquela região. Seu nome significa “ladrão veloz da Mongólia”, fazendo referência tanto à sua provável rapidez quanto ao país onde seus primeiros fósseis foram encontrados. Desde então, novos exemplares excepcionalmente preservados forneceram informações valiosas sobre sua anatomia, comportamento e relações evolutivas.

Uma das características mais marcantes de Velociraptor era a grande garra em forma de foice presente no segundo dedo de cada pé. Durante muito tempo acreditou-se que essa garra fosse utilizada para cortar as presas, mas estudos recentes indicam que ela provavelmente servia para perfurar e prender o animal capturado enquanto o predador utilizava a força das patas e da mandíbula para imobilizá-lo. Seus braços longos e flexíveis possuíam penas bem desenvolvidas, evidenciadas pela presença de pequenas saliências de inserção das penas (quill knobs) no osso ulna, tornando Velociraptor um dos mais importantes exemplos da estreita relação evolutiva entre dinossauros e aves.

A Era Mesozoica: a Era dos Dinossauros

A Era Mesozoica, que se estendeu de aproximadamente 252 a 66 milhões de anos atrás, representa um dos períodos mais marcantes da história da Terra. Situada entre a Era Paleozoica e a Era Cenozoica, foi uma época de profundas transformações geológicas, climáticas e biológicas. Durante esse intervalo, o supercontinente Pangeia começou a se fragmentar, dando origem aos continentes que conhecemos atualmente, enquanto os oceanos se expandiam e novos ambientes eram formados.

Tradicionalmente conhecida como a “Era dos Dinossauros”, a Mesozoica foi marcada pelo domínio desses répteis sobre os ecossistemas terrestres por mais de 160 milhões de anos. Nesse período surgiram grupos extremamente diversos, desde pequenos dinossauros emplumados até gigantes herbívoros e grandes predadores. Entretanto, os dinossauros não eram os únicos protagonistas da época. Os mares eram habitados por grandes répteis marinhos, como ictiossauros, plesiossauros e mosassauros, enquanto os céus eram dominados pelos pterossauros, os primeiros vertebrados a desenvolver voo ativo.

Foi também durante a Era Mesozoica que ocorreram importantes eventos evolutivos. As primeiras aves surgiram a partir de dinossauros terópodes, consolidando uma das relações evolutivas mais bem documentadas pela Paleontologia. Os primeiros mamíferos também apareceram nesse período, embora permanecessem pequenos e discretos durante grande parte da era. Entre as plantas, as gimnospermas dominaram inicialmente as paisagens, mas, no Cretáceo, surgiram e se diversificaram as angiospermas (plantas com flores), transformando profundamente os ecossistemas terrestres e favorecendo a diversificação de inúmeros grupos de animais.

A Era Mesozoica é dividida em três períodos geológicos: Triássico, quando surgiram os primeiros dinossauros e mamíferos; Jurássico, marcado pela grande diversificação dos dinossauros e pelo aparecimento das primeiras aves; e Cretáceo, período em que os dinossauros atingiram sua maior diversidade e as plantas com flores passaram a dominar muitas paisagens.

O fim da Era Mesozoica ocorreu há cerca de 66 milhões de anos, quando um grande impacto de asteroide, associado a intensa atividade vulcânica e mudanças ambientais globais, desencadeou uma extinção em massa. Esse evento levou ao desaparecimento de aproximadamente 75% das espécies existentes, incluindo todos os dinossauros não avianos, abrindo caminho para a expansão evolutiva dos mamíferos e inaugurando a Era Cenozoica. Apesar dessa extinção, um grupo de dinossauros sobreviveu: as aves, consideradas atualmente os únicos dinossauros vivos, evidenciando que a linhagem iniciada no Mesozoico permanece presente até os dias de hoje.

Dicas de uso em sala de aula.

Explore o uso deste fóssil em suas aulas nos ensinos fundamental e médio, ao abordar temas como evolução, a vida nas eras geológicas, animais aquáticos extintos entre outros temas também interessantes.

Componha suas aulas com peças de qualidade de museu e associe-as às habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular!

O que diz a BNCC do Ensino Fundamental II.

O ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental pressupõe que suas aulas representem um processo investigativo a ser pensado como elemento central na formação dos estudantes.

Portanto, nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso desta réplica pode ser associada às habilidades como:

• (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) relacionados à sua vida cotidiana.
• (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
• (EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.

O que diz a BNCC do Ensino Médio.

Você sabia que a BNCC pressupõe o desenvolvimento de habilidades por meio de experimentação e que podem ser criadas situações de colaboração a partir do uso de laboratório em situações práticas de experimentação?

Nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso desta replica pode ser associado às habilidades como:

• (EM13CNT201) Analisar e utilizar modelos científicos, propostos em diferentes épocas e culturas para avaliar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.

Assim, suas aulas poderão contar com uma incrível composição: sua experiência docente associada ao uso de materiais que seus alunos conheceriam apenas em alguns museus!