Ficha Técnica

Réplica de Fóssil
Baryony walkeri (Charig & Milner 1986)

Ordem Dinosauria; Família Spinosauridae
Localização: Formação Weald Clay, Surrey, Inglaterra
Período/Idade: Cretáceo Inferior/ 130 – 125 Ma

Tamanho: 21x 9 x 4,7
Material: resina epóxi

Um pouco de sua Biologia.

Durante o início do período Cretáceo, há cerca de 130 a 125 milhões de anos, rios, lagos e planícies alagadas dominavam parte do que hoje corresponde ao sul da Inglaterra. Nesse ambiente vivia Baryonyx walkeri, um grande dinossauro terópode pertencente ao grupo dos espinossaurídeos, conhecido por suas adaptações à captura de peixes e pela combinação de características típicas de predadores terrestres e semiaquáticos. Com aproximadamente 8 a 10 metros de comprimento e peso estimado entre 1,2 e 2 toneladas, Baryonyx era um dos maiores predadores de seu ecossistema.

A espécie foi descrita em 1986, após a descoberta de um esqueleto relativamente completo na Formação Weald Clay, no condado de Surrey, Inglaterra. O nome Baryonyx walkeri significa “garra pesada de Walker”, em homenagem ao colecionador amador William J. Walker, que encontrou o primeiro exemplar. A descoberta representou um marco para a Paleontologia, pois revelou um tipo de dinossauro carnívoro muito diferente dos grandes terópodes conhecidos até então.

A característica mais marcante de Baryonyx era a enorme garra em forma de gancho presente no primeiro dedo de cada mão, que podia ultrapassar 30 centímetros de comprimento. Essa estrutura provavelmente era utilizada para agarrar presas, auxiliar na captura de peixes ou até mesmo na defesa. Seu crânio era longo, estreito e semelhante ao de um crocodilo, com as narinas posicionadas mais para trás e numerosos dentes cônicos, pouco serrilhados, ideais para segurar animais escorregadios, como peixes, em vez de cortar carne.

Evidências fósseis reforçam essa interpretação. No interior da região abdominal do holótipo foram encontrados restos de escamas do peixe fóssil Lepidotes, indicando que esses animais faziam parte de sua dieta. Além disso, também foram identificados ossos de um jovem ornitópode parcialmente digeridos, demonstrando que Baryonyx possuía uma alimentação oportunista e podia capturar diferentes tipos de presas quando disponíveis.

O conjunto de suas adaptações anatômicas faz de Baryonyx walkeri uma das espécies mais importantes para compreender a evolução dos espinossaurídeos e a ocupação de ambientes aquáticos por dinossauros terópodes. Sua descoberta ampliou significativamente o conhecimento sobre a diversidade ecológica dos grandes predadores do Cretáceo, mostrando que nem todos eram exclusivamente caçadores terrestres e que alguns desenvolveram especializações únicas para explorar recursos encontrados em rios, lagos e regiões costeiras.

A Era Mesozoica: a Era dos Dinossauros

A Era Mesozoica, que se estendeu de aproximadamente 252 a 66 milhões de anos atrás, representa um dos períodos mais marcantes da história da Terra. Situada entre a Era Paleozoica e a Era Cenozoica, foi uma época de profundas transformações geológicas, climáticas e biológicas. Durante esse intervalo, o supercontinente Pangeia começou a se fragmentar, dando origem aos continentes que conhecemos atualmente, enquanto os oceanos se expandiam e novos ambientes eram formados.

Tradicionalmente conhecida como a “Era dos Dinossauros”, a Mesozoica foi marcada pelo domínio desses répteis sobre os ecossistemas terrestres por mais de 160 milhões de anos. Nesse período surgiram grupos extremamente diversos, desde pequenos dinossauros emplumados até gigantes herbívoros e grandes predadores. Entretanto, os dinossauros não eram os únicos protagonistas da época. Os mares eram habitados por grandes répteis marinhos, como ictiossauros, plesiossauros e mosassauros, enquanto os céus eram dominados pelos pterossauros, os primeiros vertebrados a desenvolver voo ativo.

Foi também durante a Era Mesozoica que ocorreram importantes eventos evolutivos. As primeiras aves surgiram a partir de dinossauros terópodes, consolidando uma das relações evolutivas mais bem documentadas pela Paleontologia. Os primeiros mamíferos também apareceram nesse período, embora permanecessem pequenos e discretos durante grande parte da era. Entre as plantas, as gimnospermas dominaram inicialmente as paisagens, mas, no Cretáceo, surgiram e se diversificaram as angiospermas (plantas com flores), transformando profundamente os ecossistemas terrestres e favorecendo a diversificação de inúmeros grupos de animais.

A Era Mesozoica é dividida em três períodos geológicos: Triássico, quando surgiram os primeiros dinossauros e mamíferos; Jurássico, marcado pela grande diversificação dos dinossauros e pelo aparecimento das primeiras aves; e Cretáceo, período em que os dinossauros atingiram sua maior diversidade e as plantas com flores passaram a dominar muitas paisagens.

O fim da Era Mesozoica ocorreu há cerca de 66 milhões de anos, quando um grande impacto de asteroide, associado a intensa atividade vulcânica e mudanças ambientais globais, desencadeou uma extinção em massa. Esse evento levou ao desaparecimento de aproximadamente 75% das espécies existentes, incluindo todos os dinossauros não avianos, abrindo caminho para a expansão evolutiva dos mamíferos e inaugurando a Era Cenozoica. Apesar dessa extinção, um grupo de dinossauros sobreviveu: as aves, consideradas atualmente os únicos dinossauros vivos, evidenciando que a linhagem iniciada no Mesozoico permanece presente até os dias de hoje.

Dicas de uso em sala de aula.

Explore o uso deste fóssil em suas aulas nos ensinos fundamental e médio, ao abordar temas como evolução, a vida nas eras geológicas, animais aquáticos extintos entre outros temas também interessantes.

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O que diz a BNCC do Ensino Fundamental II.

O ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental pressupõe que suas aulas representem um processo investigativo a ser pensado como elemento central na formação dos estudantes.

Portanto, nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso desta réplica pode ser associada às habilidades como:

• (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) relacionados à sua vida cotidiana.
• (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
• (EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.

O que diz a BNCC do Ensino Médio.

Você sabia que a BNCC pressupõe o desenvolvimento de habilidades por meio de experimentação e que podem ser criadas situações de colaboração a partir do uso de laboratório em situações práticas de experimentação?

Nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso desta replica pode ser associado às habilidades como:

• (EM13CNT201) Analisar e utilizar modelos científicos, propostos em diferentes épocas e culturas para avaliar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.

Assim, suas aulas poderão contar com uma incrível composição: sua experiência docente associada ao uso de materiais que seus alunos conheceriam apenas em alguns museus!