Ficha Técnica

Réplicas de artefatos arqueológicos

Nome: Kit Epipaleolítico: produção e uso de lascas
Composição: 7 lascas (microlito, buril, furador, lâmina com dorso, lâmina com dorso truncada, raspador e geométrico)

Período: Epipaleolítico (Região Mediterrânica)
Idade aproximada: 13.000 a 9.000 a.C.
Procedência: Representa lascas produzida na Região Mediterrânica (Marrocos – Argélia)
Tamanho: variável, pois cada item é exclusivo
Material: sílex

As imagens das ferramentas líticas são referências, ocorrendo portanto variações de cor, peso e formato devido ao trabalho artesanal e às próprias condições da rocha. Portanto, cada kit é único e exclusivo!

Crédito da imagem: Pedro Auricchio
Orientações para manuseio e conservação de réplicas

Instrumentos de Pedra Lascada e o contexto Cultural.

Para entender a produção intencional de lascas, é preciso compreender o período histórico em que ela foi produzida, conhecido como Epipaleolítico, e que abrange, por exemplo a Região Mediterrânica. O Período Epipaleolítico é a fase final do Período Paleolítico e antecede o Período Neolítico, naquela região. Muitos autores preferem utilizar essa denominação como alternativa ao termo Mesolítico.

Este período situa-se aproximadamente entre 13.000 a 9.000 a.C., iniciando-se no final do Pleistoceno, período caracterizado por uma intensa mudança climática e terminando no início da adoção da agricultura.

As mudanças climáticas a partir da diminuição do gelo da Era Glacial e aumento de temperatura provocaram mudanças na vegetação, expansão das florestas e mudanças locais que impactaram a biodiversidade de animais, caracterizadas por emigrações e extinções.

Essas mudanças, por sua vez, também impactaram o modo de vida dos caçadores-coletores que viveram nesse período. Portanto, adotar novas técnicas em sua indústria lítica assim como novas estratégias de caça, foi um passo fundamental para sobreviver nessas novas condições ambientais.

Entre outras mudanças culturais, produziram ferramentas avançadas a partir de pequenas lascas de sílex, como lamelas, raspadores, microlitos, buris, furadores entre outros, cuja utilização supõe ter sido refinada, exigindo mais sutileza em seu manuseio. Com essas ferramentas os caçadores-coletores puderam alcançar maior eficiência e ser capazes de explorar uma gama maior de fonte de alimentos, sejam animais ou vegetais.

O conjunto dessas ferramentas representa o uso de diferentes tecnologias para obtenção de lascas, que vão desde as simples unifaciais às mais complexas, como as bifaciais e poliédricas.

O “Kit Epipaleolítico: produção e uso de lascas”, representado por suas réplicas, propõem conhecer algumas dessas ferramentas que revolucionaram a cultura dos caçadores-coletores daquele período.

Imagem de referência sobre ferramentas líticas do Período Neolítico.

Esta imagem é uma representação genérica de algumas ferramentas produzidas no Período Epipaleolítico. Observe a diversidade de formas e funções representados nessas ferramentas líticas.

O Período Epipaleolítico e o uso de lascas como instrumentos.

Utilize o Kit Epipaleolítico: produção e uso de lascas para ampliar a discussão sobre a transição entre o Período Paleolítico e Neolítico, localizado na região do Mar Mediterrâneo, propondo uma pesquisa sobre o tema ou para promover um debate numa roda de conversa.

• técnicas de produção de instrumentos de pedra lascada;
• modo de vida dos caçadores-coletores;
• características da matéria-prima na produção de instrumentos de pedra lascada;
• produção e uso intencional de lascas.

Entendendo a produção de ferramentas (pedra lascada) no Período Epipaleolítico.

Neste período, as lascas foram fundamentais para os caçadores coletores que passaram a viver em territórios com intensas mudanças ambientais, o que impactou o modo como exploravam os recursos para a sua sobrevivência.

Amplie essa discussão com os estudantes, propondo uma pesquisa sobre o tema e para que possam reconhecer nos instrumentos obtidos a partir de lascas, características específicas desse tipo de produção.

Algumas problematizações sugeridas:

• como essas peças foram produzidas?
• qualquer tipo de material utilizado poderia causar o mesmo efeito?
• qual o uso final, essas peças sugerem?

Amplie ainda mais a sua abordagem sobre a Idade da Pedra.

Utilize as réplicas de artefatos arqueológicos, como pontas de flecha, raspador e brunidor, machados e lâminas de pedra polida, e outros itens da categoria e que são produzidos pela Terra Brasilis Didáticos, organizando um material pedagógico mais representativo para discutir:

• os diferentes períodos da ascensão humana na Terra;
• uso de recursos naturais para produção de ferramentas;
• a transição entre o nomadismo e o sedentarismo nos grupos humanos e seu impacto na natureza;
• produção de resíduos;
• a transição entre o Período Paleolítico e Neolítico.

Dicas de uso do Kit Epipaleolítico: indústria lítica em sala de aula!

Ao utilizar um kit de produção e uso de lascas epipaleolíticas, é possível mobilizar várias habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil. A seguir, estão algumas das habilidades que podem ser desenvolvidas ao utilizar esse tipo de kit:

Observação e análise: O uso de um kit de produção e uso de lascas epipaleolíticas permite aos estudantes observar e analisar as lascas e artefatos produzidos durante esse período histórico. Eles podem examinar as características das lascas, tais como forma, tamanho, marcas de lascamento e outras características técnicas. Essa habilidade de observação e análise é fundamental para compreender as técnicas de produção e uso desses objetos antigos.

Contextualização histórica e cultural: Ao explorar a produção e uso de lascas epipaleolíticas, os estudantes podem compreender o contexto histórico e cultural desse período. Eles podem investigar como as lascas eram produzidas e utilizadas, o papel desses artefatos na vida cotidiana, as técnicas de trabalho com lascas, bem como as características culturais e sociais das sociedades epipaleolíticas. Essa habilidade de contextualização histórica e cultural promove uma compreensão mais profunda das sociedades antigas e suas práticas tecnológicas.

Compreensão da tecnologia e evolução humana: O estudo da produção e uso de lascas epipaleolíticas ajuda a promover a compreensão da evolução humana e da tecnologia. Os estudantes podem explorar como as lascas eram produzidas a partir de núcleos de pedra, como eram utilizadas para diferentes propósitos (como ferramentas de corte, raspagem, perfuração etc.), e como representam avanços tecnológicos em relação a períodos anteriores. Isso contribui para o desenvolvimento de uma visão histórica e crítica sobre as conquistas tecnológicas e a evolução da sociedade humana.

Análise comparativa e interpretação histórica: Ao utilizar um kit de produção e uso de lascas epipaleolíticas, os estudantes podem realizar análises comparativas entre diferentes lascas e artefatos produzidos. Eles podem identificar semelhanças e diferenças entre as técnicas de lascamento, marcas de uso, e inferir sobre as funções e usos desses artefatos. Essa habilidade de análise comparativa e interpretação histórica é valorizada na BNCC.

Comunicação e expressão: O estudo da produção e uso de lascas epipaleolíticas pode estimular a comunicação e a expressão dos estudantes. Eles podem criar representações artísticas ou réplicas dos artefatos, realizar pesquisas e apresentar seus resultados em diferentes formatos, como relatórios escritos, apresentações orais, exposições ou projetos visuais. Essa habilidade de comunicação e expressão contribui para o desenvolvimento da criatividade, da capacidade de se comunicar de forma clara e eficaz, e da valorização das manifestações culturais.

Embora o uso de um kit de produção e uso de lascas epipaleolíticas não esteja especificamente mencionado na BNCC, as habilidades mencionadas acima estão alinhadas com as competências gerais e específicas propostas no documento. Elas promovem o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e culturais, contribuindo para uma educação mais abrangente e significativa.

O que diz a BNCC dos Ensinos Fundamental e Médio?

Na Unidade Temática da disciplina de História, tempo, espaço e formas de registros podem ser trabalhadas as seguintes habilidades ao utilizar o Kit Epipaleolítico: produção e uso de lascas.

• (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de  periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
• (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
• (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
• (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
• (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Uso de TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) para o tema.

Se optar propor para os estudantes uma atividade sobre produção um instrumento de pedra polida, você poderá indicar um vídeo que amplia essa discussão ou apenas solicitar que façam um relatório que descreva as etapas de produção da peça.

Para enriquecer ainda mais essa atividade, poderá também acessar a seção Geologia e adquirir separadamente rochas como sílex, basalto e diabásio para que os estudantes produzam ferramentas a partir delas.