Ficha Técnica

Estromatólito: C0nophyton sp.
Localização: Jebel Begaa, Taouz, Tafilalet, Marrocos
Período/Idade: Cretáceo – 65 m.a.
Tamanho: 3,0×3,0x3,0 cm aproximadamente
Peso: 40 g aproximadamente
Material: original
Preparação: sem restauração

Imagem representativa do lote. A imagem do item adquirido poderá ser solicitada via whatsapp (11 4653-5110)

Item importado por: Terra Brasilis Didáticos de acordo com a DI 14/1026847-2; Autorização de exportação: 4582 Direction du Developpment Minier du Marrocos

Conheça a legislação que apoia a atividade importadora.

O item pode ser adquirido com ou sem certificado de autenticidade e origem.

O certificado poderá ser solicitado no momento da compra. Veja o modelo configurado como exemplo.

Um pouco de sua História Natural

Os estromatólitos têm origem a partir da ação bacteriana nas águas, em especial por cianobactérias, que formam um “tapete microbiano” – originando o nome do grego stroma (camada, tapete, etc.) e lithos (rocha)- no substrato de águas rasas, quentes e limpas. Por conseguinte, as cianobactérias presentes são capazes de fazer fotossíntese e com isso liberar uma espécie de cola que consegue agregar as particular sedimentares em lâminas. Posteriormente, essas lâminas começam a ser sobrepostas por novas e assim sucessivamente até formar a estrutura do estromatólito.

Até o médio ordoviciano, os estromatólitos eram muito presentes nas águas, com tudo, os cientistas acreditam que com aumento da diversidade no ambiente aquático apareceram novas espécies para competir espaço, como as esponjas e algas, além de predadores, com isso o número de novas formações começa a diminuir, mas até hoje existem algumas áreas com estromatólitos não litificados.

Para a geologia, os estromatólitos, assim como outros agregados fósseis, funcionam como indicadores do tempo geológico, isto por que sua ocorrência no registro geológico marca tempos mais precisos, mesmo que ele esteja distribuído em um maior tempo, e assim é possível entender a época de formação das rochas abaixo e acima da camada fóssil.

Outra importância é entender os paleoambientes – ambientes antigos – que os estromatólitos formaram, e assim comparar com os atuais para que se possa entender a dinâmica do planeta e como os processos que aconteceram podem acontecer hoje em dia, uma vez que eles precisam de ambientes bem característicos.

Para a paleontologia, os estromatólitos tem um significado a mais, por ser tratarem de um dos mais antigos registros da vida no planeta, eles são usados para tentar entender como a vida evoluiu dentre os bilhões de anos, uma vez que acreditam que eles começaram a mudar a atmosfera do planeta já que eram e são capazes de fazer a fotossíntese afim de tentar responder à pergunta “de onde viemos?”

Fonte:

Estromatólitos – Importantes Registros fósseis

Preparação de fósseis: reparação, restauração e remontagem

CUIDADO AO COMPRAR!

É sempre aconselhável adotar cuidados no momento da compra de peças originais.

Nossos fornecedores, parceiros no Marrocos, são fontes confiáveis, mas temos o conhecimento para verificar todos os espécimes e checar individualmente, cada um dos itens.

Embora tenhamos fósseis de reprodução à venda, eles estão numa área separada do site e claramente rotulados como réplicas.

SAIBA O QUE ESTÁ COMPRANDO.

Os fósseis, a partir do momento em que são retirados em seus rochas matrizes, podem passar por vários procedimentos. Portanto é indicado que saibam quais são esses procedimentos e qual deles a peça que está adquirindo foi submetida.

Reparação:

A realidade da coleta de fósseis é que a maioria é retirada do solo em vários pedaços e precisa ser reparada. Com muitos tipos de fósseis, os espécimes que não requerem nenhum reparo são a exceção, e portanto muito raros. Por exemplo, a maioria das trilobitas 3D são encontradas em seção transversal e precisam ser coladas novamente.

Quando feito corretamente, o reparo é quase impossível de identificar a olho nu e só aumenta o valor de uma amostra. É o sinal de que um grande preparador de fósseis foi capaz de montar um espécime espetacular que pode ter saído do chão como um quebra-cabeça.

Restauração:

A restauração é um processo diferente do reparo. Refere-se à reconstrução de parte de um fóssil que estava faltando ou danificado, em vez de apenas colar as peças novamente. Isso pode variar desde restaurar um pequeno fragmento de concha perdida em uma rachadura, consertar uma rachadura, até adicionar espinhos a uma trilobita que estava faltando. Se você for a um museu, quase todos os espécimes que eles terão em exibição foram restaurados. A restauração, quando bem feita, aumenta a natureza estética do fóssil, e permite conhecê-lo tal qual ele era.

Assim como o reparo com alguns tipos de fósseis, a maioria dos espécimes possui algum grau de restauração. O exoesqueleto de grandes trilobitas tende a rachar devido à expansão e contração da rocha e alguns fragmentos podem não ser recuperáveis.

A política da Terra Brasilis Didáticos é informar antecipadamente sobre qualquer restauração que tenha sido feita na descrição do item. Não confiamos apenas no que nos disseram os fornecedores, mas examinamos as amostras para verificar quaisquer áreas de restauração.

Remontagem e composição:

A remontagem e a composição referem-se a pegar uma amostra, por exemplo, uma trilobita e anexá-la a um pedaço de matriz na qual ela não residia originalmente. Às vezes, isso é feito para tornar um fóssil mais visível ou estabilizá-lo. Assim como a restauração, às vezes a remontagem é realizada de forma desonesta para tentar criar um fóssil “perfeito” a partir de pedaços de muitos fósseis diferentes. Assim como a restauração, anotaremos antecipadamente qualquer remontagem ou composição que possa ter ocorrido na descrição do produto.

Dicas de uso do Estromatólito em sala de aula.

Explore o uso deste Estromatólito em suas aulas nos ensinos fundamental e médio, ao abordar temas como evolução, a vida nas eras geológicas, animais marinhos extintos, paleoambientes, formação da atmosfera, entre outros temas também interessantes.

Componha suas aulas com peças de qualidade de museu e associe-as às habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular!

O que diz a BNCC do Ensino Fundamental II.

O ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental pressupõe que suas aulas representem um processo investigativo a ser pensado como elemento central na formação dos estudantes.

Portanto, nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso deste Estromatólito pode ser associado às habilidades como:

• (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) relacionados à sua vida cotidiana.
• (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
• (EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.

O que diz a BNCC do Ensino Médio.

Você sabia que a BNCC pressupõe o desenvolvimento de habilidades por meio de experimentação e que podem ser criadas situações de colaboração a partir do uso de laboratório em situações práticas de experimentação?

Nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso do Estromatólito pode ser associado às habilidades como:

• (EM13CNT201) Analisar e utilizar modelos científicos, propostos em diferentes épocas e culturas para avaliar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.

Assim, suas aulas poderão contar com uma incrível composição: sua experiência docente associada ao uso de materiais que seus alunos conheceriam apenas em alguns museus!