Ficha Técnica

Réplicas de artefatos arqueológicos escala 1:1

Nome: Kit Neolítico: Indústria Lítica
Período: Neolítico
Cultura: Tradição Capsiana
Idade aproximada: 8.500 a 6.000
Procedência: El Meder, fronteira Marrocos – Argélia
Tamanho: 10,5 x 9,3 cm
Material: resina

A imagem apresentada é referência. Em alguns itens podem ocorrer variações de peso e coloração, devido ao trabalho artesanal desses produtos.
Crédito da imagem: Pedro Auricchio
Orientações para manuseio e conservação de réplicas

Instrumentos de Pedra Lascada e o contexto Cultural.

O Período Neolítico (5.000 a 3.000 anos), também conhecido como período da Pedra Polida, é um período histórico em que o homem deixa de ser caçador-coletor e se torna sedentário, adotando práticas de domínios da natureza, como a agricultura e domesticação de animais. Com isso, pode se dedicar à produção de ferramentas mais elaboradas, resistentes e de uso mais contínuo, como as ferramentas de pedra polida exemplificada por este machado produzido pela Terra Brasilis Didáticos.

Segundo pesquisas arqueológicas, a produção e expansão dos machados polidos começou durante período Mesolítico no Velho Mundo, cerca de 10 mil anos atrás (imagem ao lado), e ao período Ameríndio nas Américas, cerca de 3 mil anos atrás. Em ambos os casos, a indústria da pedra polida, que utilizava como matéria prima rochas sedimentares como o sílex e rochas magmáticas como o basalto e o diabásio, é associada ao advento da agricultura, da indústria cerâmica, além de outras evidências diretas do manejo de plantas e domesticação de fauna de grande e médio portes em diversas regiões do planeta.

Este kit permite conhecer dois artefatos produzidos neste período: um machado de pedra polida e um brunidor cuja função era dar polimento e corte aos instrumentos feitos de pedra.

Imagem de referência sobre ferramentas líticas do Período Neolítico.

Esta imagem é uma representação genérica de algumas ferramentas produzidas no Período Neolítico. Observe a diversidade de formas e funções representados nessas ferramentas líticas.

O Período Neolítico e o uso do Kit Neolítico.

Utilize o Kit Neolítico: indústria lítica para ampliar a discussão sobre o Período Neolítico com os estudantes, propondo uma pesquisa sobre o tema ou para promover um debate numa roda de conversa.

• técnicas de produção de instrumentos de pedra polida;
• modo de vida sedentário e sua relação com a produção de instrumentos de pedra polida
• características da matéria-prima na produção de instrumentos de pedra polida.

Entendendo a produção de ferramentas (pedra polida) no Período Neolítico.

Neste período, foram desenvolvidas técnicas como o polimento utilizando água e abrasivos como a areia, sob uma base também de rocha, denominada brunidor. As rochas mais utilizadas e que permitem que sua superfície fosse polida são rochas sedimentares como o sílex e magmáticas como o basalto e o diabásio.

Amplie essa discussão com os estudantes, propondo uma pesquisa sobre o tema e para que possam reconhecer no machado de pedra polida, características específicas desse tipo de produção.

Algumas problematizações sugeridas:

• como essas peças foram produzidas para que se tornassem polidas e ao mesmo tempo cortantes?
• qualquer tipo de material utilizado poderia causar o mesmo efeito?
• qual o uso final, essa peça sugere?
• Em temos de durabilidade e eficiência, no que as ferramentas de pedra polida se diferenciam das ferramentas de pedra lascada?

Amplie ainda mais a sua abordagem sobre a Idade da Pedra.

Utilize as réplicas de artefatos arqueológicos, como pontas de flecha, raspador e brunidor, machados e lâminas de pedra polida, e outros itens da categoria e que são produzidos pela Terra Brasilis Didáticos, organizando um material pedagógico mais representativo para discutir:

• os diferentes períodos da ascensão humana na Terra;
• uso de recursos naturais para produção de ferramentas;
• a transição entre o nomadismo e o sedentarismo nos grupos humanos e seu impacto na natureza;
• produção de resíduos;
• a transição entre o Período Paleolítico e Neolítico.

Dicas de uso do Kit Neolítico: indústria lítica em sala de aula!

Ao utilizar um kit de indústria lítica neolítica, é possível mobilizar várias habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil. A seguir, estão algumas das habilidades que podem ser desenvolvidas ao utilizar esse tipo de kit:

Observação e análise: O uso de um kit de indústria lítica neolítica permite aos estudantes observar e analisar as ferramentas e artefatos de pedra produzidos durante o período neolítico. Eles podem examinar a forma, o tamanho, as técnicas de fabricação, as marcas de uso e outros detalhes presentes nos artefatos. Essa habilidade de observação e análise é essencial para compreender as técnicas de produção e uso desses objetos antigos.

Contextualização histórica e cultural: Ao explorar a indústria lítica neolítica, os estudantes podem compreender o contexto histórico e cultural desse período. Eles podem investigar como as ferramentas de pedra eram produzidas e utilizadas, os materiais disponíveis, as técnicas de trabalho com a pedra, bem como as mudanças sociais e tecnológicas que ocorreram durante o neolítico. Essa habilidade de contextualização histórica e cultural promove uma compreensão mais profunda das sociedades antigas e suas transformações ao longo do tempo.

Compreensão da tecnologia e da evolução humana: O estudo da indústria lítica neolítica ajuda a promover a compreensão da evolução humana e da tecnologia. Os estudantes podem explorar como as ferramentas de pedra foram desenvolvidas e utilizadas como uma forma de adaptar-se ao ambiente e às necessidades da época. Isso contribui para o desenvolvimento de uma visão histórica e crítica sobre as conquistas tecnológicas e a evolução da sociedade humana.

Análise comparativa e interpretação histórica: Ao utilizar um kit de indústria lítica neolítica, os estudantes podem realizar análises comparativas entre diferentes ferramentas e artefatos de pedra. Eles podem identificar semelhanças e diferenças, fazer inferências sobre as técnicas de produção, a função e o uso das ferramentas, e interpretar o significado desses objetos dentro de um contexto histórico mais amplo. Essa habilidade de análise comparativa e interpretação histórica é valorizada na BNCC.

Comunicação e expressão: O estudo da indústria lítica neolítica pode estimular a comunicação e a expressão dos estudantes. Eles podem criar representações artísticas dos artefatos, realizar pesquisas e apresentar seus resultados em diferentes formatos, como relatórios escritos, apresentações orais, exposições ou projetos visuais. Essa habilidade de comunicação e expressão contribui para o desenvolvimento da criatividade, da capacidade de se comunicar de forma clara e eficaz, e da valorização das manifestações culturais.

Embora o uso de um kit de indústria lítica neolítica não esteja especificamente mencionado na BNCC, as habilidades mencionadas acima estão alinhadas com as competências gerais e específicas propostas no documento. Elas promovem o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e culturais, contribuindo para uma educação mais abrangente e significativa.

O que diz a BNCC dos Ensinos Fundamental e Médio?

Na Unidade Temática da disciplina de História, tempo, espaço e formas de registros podem ser trabalhadas as seguintes habilidades ao utilizar o Kit Neolítico: indústria lítica.

• (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de  periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
• (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
• (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
• (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
• (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Uso de TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) para o tema.

Se optar propor para os estudantes uma atividade sobre produção um instrumento de pedra polida, você poderá indicar um vídeo que amplia essa discussão ou apenas solicitar que façam um relatório que descreva as etapas de produção da peça.

Para enriquecer ainda mais essa atividade, poderá também acessar a seção Geologia e adquirir separadamente rochas como sílex, basalto e diabásio para que os estudantes produzam ferramentas a partir delas.

https://www.youtube.com/watch?v=QvGyMbM26JA