Ficha Técnica

Réplica de fóssil escala 1:1

Nome: Acanthopyge sp. (ZHawle & Corda 1847)
Ordem Lichida; Família Lichidae
Localização: Issomour, Saara, Marrocos
Período/Idade: Devoniano
Tamanho: 10 x 0,9 cm
Material: tbdplaster

Réplica de fóssil cuja produção as cores e dimensões baseadas em um fóssil original. Peça de confecção artesanal, sujeita a possíveis variações de cor.

Crédito da Imagem: Pedro Auricchio

Orientações para o manuseio e conservação de réplicas

Um pouco de sua Biologia.

O Acanthopyge é um fascinante trilobita que viveu durante o período Ordoviciano, entre aproximadamente 485 a 443 milhões de anos atrás. Era um trilobita notável por suas características distintivas e únicas. Uma das características mais marcantes do Acanthopyge eram as espinhos que adornavam seu exoesqueleto. Essas projeções afiadas e pontiagudas eram geralmente encontradas nas regiões laterais do corpo, ao longo do tórax. Acredita-se que esses espinhos tenham desempenhado um papel defensivo, protegendo o trilobita de predadores ou fornecendo uma camuflagem eficaz no fundo do oceano.

A forma e o tamanho dos espinhos variavam entre as diferentes espécies de Acanthopyge. Algumas apresentavam espinhos relativamente curtos e robustos, enquanto outras tinham mais longos e finos. Essa variação provavelmente estava relacionada à adaptação a diferentes ambientes marinhos e estratégias de sobrevivência.

Assim como outros trilobitas, o Acanthopyge era um predador ativo que se alimentava principalmente de pequenos invertebrados marinhos e matéria orgânica. Seus olhos compostos, localizados nas laterais do cefalão, lhe conferiam uma visão aguçada, permitindo detectar presas e ameaças potenciais.

Os fósseis do Acanthopyge são encontrados em várias partes do mundo, como Europa, América do Norte e África. Esses registros fósseis têm sido fundamentais para a compreensão da história evolutiva da vida na Terra e para a reconstrução dos antigos ecossistemas marinhos.

Imagem de fóssil original de Misszhouia longicaudata como referência.

Esta imagem representa um espécime de Acanthopyge original. Perceba suas cores e textura, e compare com a réplica que produzimos. A equipe do PaleoLab tem como foco produzir réplicas com as características das peças originais, imprimindo a elas qualidade e contribuindo para a divulgação científica sobre temas relacionados à Paleontologia.

A Era Paleozoica e o uso de réplicas de fósseis.

A Era Paleozoica, em que o Acanthopyge vivia está bem representada por diversas réplicas de fósseis produzidas pela Terra Brasilis Didáticos. Se você, professor ou professora, deseja discutir aspectos dessa Era, poderá fazer uso de outras réplicas de trilobitas que demonstram a diversidade de formas, tamanhos e adaptações alimentares, mostrando que esse grupo, hoje extinto, representa os fósseis guias da Era Paleozoica.

Poderá contar também com várias espécies de equinodermatas, braquiópodes, moluscos, euripterídeo e vertebrados como o placodermo que possibilitam ampliar o entendimento sobre a biodiversidade dos seres vivos neste espaço de tempo geológico em que os oceanos e o ambiente terrestre eram bem diferentes do que conhecemos hoje.

Aprofunde as discussões sobre a Era Paleozoica.

Com réplica de Acanthopyge e mais um conjunto de réplicas de fósseis associadas a ela e representativas da Era Paleozoica, é possível discutir temas como:

• diversidade de invertebrados marinhos
• primeiros invertebrados
• diversidade de trilobitas e outros artrópodes
• novidades evolutivas
• invertebrados marinhos extintos e grupos ainda viventes
• extinções em massa

Amplie ainda mais a sua abordagem sobre a Era Paleozoica.

Ainda, se você quiser ampliar as discussões sobre a irradiação dos seres vivos nessa Era, a explosão da vida no Cambriano, as novidades evolutivas que proporcionaram o sucesso de grupos de invertebrados e o surgimento dos primeiros vertebrados, assim como a ascensão da vida em ambiente terrestre, você poderá utilizar outras réplicas como as que estão organizadas em kits temáticos para que haja uma melhor compreensão sobre a Era e o período de transição com a Era Mesozoica.

Sua experiência docente, tendo como apoio o uso de réplicas, poderá tornar suas aulas inovadoras, onde aspectos como problematização e experimentação estarão à serviço da divulgação da Ciência e compreensão do mundo.

Dicas de uso da réplica Dalminites limulurus em sala de aula.

Explore o uso desta réplica em suas aulas nos ensinos fundamental e médio, ao abordar temas como evolução, a vida nas eras geológicas, animais marinhos extintos entre outros temas também interessantes.

Componha suas aulas com peças de qualidade de museu e associe-as às habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular!

O que diz a BNCC do Ensino Fundamental II.

O ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental pressupõe que suas aulas representem um processo investigativo a ser pensado como elemento central na formação dos estudantes.

Portanto, nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso da réplica de Acanthopyge pode ser associada às habilidades como:

• (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) relacionados à sua vida cotidiana.
• (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
• (EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.

O que diz a BNCC do Ensino Médio.

Você sabia que a BNCC pressupõe o desenvolvimento de habilidades por meio de experimentação e que podem ser criadas situações de colaboração a partir do uso de laboratório em situações práticas de experimentação?

Nas temáticas Vida e Evolução e Terra e Universo, o uso da réplica de Acanthopyge pode ser associada às habilidades como:

• (EM13CNT201) Analisar e utilizar modelos científicos, propostos em diferentes épocas e culturas para avaliar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.

Assim, suas aulas poderão contar com uma incrível composição: sua experiência docente associada ao uso de materiais que seus alunos conheceriam apenas em alguns museus!